（慧海）初至江西参见马祖，祖问曰：

“从何处来？”

曰：“越州人云寺来。”

祖曰：

“来此拟须何事？”

曰：“来求佛法。”

祖曰：

“白家宝藏不顾，抛家散走作什么！”

（慧海）遂礼拜问曰：

“阿那个（什么）是慧海自家宝藏？”

祖曰：

“即今问我者，（就）是汝宝藏。一切具足，更无欠少，使用自在，何假（必）向外寻求？”

慧海一听，立即识见了自己的本心，豁然大悟。

——《景德传灯录》卷六

慧海悟到了什么，他心里明白，我不清楚。我读此逸闻，对马祖已若有所悟，那就是：既然马祖已告诉我“何假向外寻求”，他就不会管别人悟得什么。

至于我整个对话中悟到了什么，可能也没多少新玩艺儿，即：

人生在世，学无止境。学习的目的虽有所不同，基本上是脱不开明理增智，以利生存并有用于世这一根本的。而开卷有益，只要你努力学习，终究是有所收益的。这没有疑问。但人们学什么，如何学，却是有着很大差异的。许多人，包括我，常常会为学所困，不知不觉便成了一只机械地学习，却失掉了自我的屎壳郎。不是吗？我们经年累月地爬呀拱呀，孜孜不倦于书海，或到处寻觅他山之石，却不知不觉地忘记了学习的本来目的，但知学，不知用，或根本不打算用。比如哪儿出了个经济典型，便蝗虫股从四面八方嗡嗡而至，谓之“取经”。但那经是否适合自己的需要，就很少考虑，甚至压根就没打算真用，听到别处又有新的名堂，便赶紧打点行装，嗡嗡营营地又上了路。

这倒罢了，可悲的是，我们在经年累月的“学习”与寻觅中，还形成了一种习惯，即言必有出处，行必有依据，且人云亦云，就是没有自己的独立判断或个性，没有“我”。

再如写文章吧。现实主义时兴时，我们上农村，下工厂，热火朝大地深入生活。国门一开，西方的主义成批舶来。我们考虑的很少是这一套合不合自己的个性或实际，而是惟恐落后，惟恐被人看作老土，于是不亦乐乎地今天“先锋”，明大“实验”地穷追风。追来追去，看起来似乎永远很时新，实质却永远落在人家后面。写了再多东西，除了臭了一条街的“时尚”，永远看不到一星半点的“我”。

看来，与具如此，倒真不如时时向自己问上一句：

“自家宝藏不顾，抛家散走作什么！”

当然，开发自我的宝藏，肯定也不是拒绝学习的意思。关键是要明白，它山之石再好，终须经“我”之打磨削琢，方能化而为美玉。而根本目的是丰富白家宝藏，充实“我”。说到底，活在世上的这个人儿啊，是我呀！