胡铭扯了一个谎。实际上小耳朵的父母，三年来杳无音讯。有人说他们死于一场海难，有人还说他们在东非占了一座金矿。最离谱的，是说他们加入了一个杀人组织。

总之是早已失联，小耳朵现在已经是名义上的孤儿了。胡铭是他的第一监护人，

这个理由虽然有些无奈和悲凉，但是在情理上完全说得过去。班主任表示很理解，最终没有答应，因为她没有这个权力。

胡铭只要离开了学校。义务教育阶段，学校无权随意开除学生。即使小耳朵无故旷课，这种严重违规。但是这个班主任惜才，应该会跟校方解释的。有些人，只有在是不得已的时候才会跳出来打破规则。光说是没用，所以胡铭只有先做了这件事才有可能成。

“看你这个样子，似乎已经知道小耳朵的行踪了。”夏青对胡铭说。

“你也不笨，这趟旅途不至于那么辛苦。小耳朵，这是他头一次主动破坏游戏规则。”胡铭说。

其实胡铭已经在监控中发现了小耳朵的行踪，校方没有发现，是因为确实很难分辨。那么多的孩子，都穿着一样的校服，男孩理着平头。再加上监控的作用是防患，并不能将人脸拍得很清晰

小耳朵巧妙地隐藏于人群之中了。他没有特殊的行为特征和小动作，校方依据他孤僻的性格，自然会将目光聚焦于监控中人少的角落。

可是小耳朵偏偏跟一群孩子聚在一起，玩着群体游戏。

这是第一步误导。

说一个孩子活泼，就看他是否能够在群体游戏中跳得出来。因为即使群体游戏，也会有主角配角。小孩子的好胜心，其实是很强的。

但这种游戏的主角，通常是班上的活跃份子。

小耳朵不属于这类。胡铭在监控中看到一个孩子漂亮的一记上篮，并没有在意，只是一扫而过。因为在他的印象里，小耳朵会打篮球吗？从没有见过啊。所以他只从场边布景板里面喊六的咸鱼里面找，这哪里能找得到呢。

等他猛然醒悟过来，那孩子已经不见了。

胡铭也陷入对小耳朵的刻板印象之中，这是小耳朵的第二步误导。

这时候第二节的上课铃声响起，学生们都陆续往教室里去。胡铭努力想从人群中分辨出小耳朵，这很困难。但还是让他找到了，只是一拐弯，就消失在了监控的盲区。

这个时间点，正是班主任第一次给胡铭打电话的前十分钟。班主任发现小耳朵逃课，第一次给胡铭打电话，但是他没有接到。

如果胡铭接到了电话，在第一时间来到学校，应该是能找到小耳朵的。

耽误了一上午，小耳朵有足够的时间策划后面的一切。

到他第一次失踪为止，小耳朵各方面都做得很完美。这么小的一个孩子，已经具备了相当的反侦察技巧。

如果失踪的游戏只停留在这种难度的话，那小耳朵只是个智商高一点的孩子。胡铭小看他了，给手机动手脚的，应该就是小耳朵，为了拖延时间，增加难度。

那小耳朵如何确定胡铭一定会来学校呢？

虽然他知道胡铭要去找赵嫣儿，出发之前肯定会来学校找他的，但是他并不确定胡铭什么时候动身啊。

这些谜团，只有在找到小耳朵之后才能得到解答。

一节课四十五分钟，胡铭错过了最佳的找寻时间。因为在上课的时间，小耳朵是不可能出现在监控的分为之内的，那样会完全暴露自己。

等胡铭来到学校的时候，已经是上午放学的时间。这个时间学生吃饭休息，人员流动极大，是最难找的。

之后胡铭没有在视频中发现过小耳朵。但是根据他的判断，小耳朵至少还出现过一次。那就是上午放学的学生潮。如果他在上课的时间一直待在某一个固定地点的话，那么这是他在胡铭到来之前最后一次离开的机会。

胡铭高度留意小耳朵第一次消失的那个拐角，小耳朵会趁着放学混在人群之中离开。但是没有什么发现。

这也就是说，在上午时间，小耳朵至少还挪过一次窝。这就很麻烦了。

当时胡铭能想到的办法就是，将学校监控盲区能够待人的地方一一排查。只要小耳朵还在学校的范围之内，就一定能够找得到。

那么游戏就到此结束了。小耳朵虽然每次都输，但是他求关注的目的达到了。最终被人找到，也是他预想之中的结果。如果找不到，这游戏反而没意思了。

不过这一次，小耳朵却给胡铭设下了很大的难题。

这一所全日制的中学，占地面积很大。要全部排查起来，根本没有想象中那么简单。而且许多地方是不允许学生涉足的，更不要说是外人。

校方也表示很为难，小耳朵既不是失踪人口，胡铭也不是警方人员，没有这个权力。随他去查当然是不可能的，胡铭能做的事情很有限。是要等到24小时之后，可以正式立案。但小耳朵一般不会拖到那个时候，耍性子的限度，他是把握得很准确。

胡铭仔细想想，小耳朵这么做确实有些阻挠他出发的意思，只是不知道为什么。

既然这样查，有些不太现实。胡铭只好去问问小耳朵的同桌，看有没有什么线索。

小耳朵的同桌是个可爱的女孩子，据说整个班上只有她受得了小耳朵的性格。

要问她小耳朵最近有什么古怪，她一脸疑惑地说，小耳朵平时就很古怪啊。偶尔正常起来，反倒更加古怪了。小耳朵平时不说话，可是今天却破天荒地跟她说，放学后请她到学校对面小店去吃哈根达斯。

小姑娘第一次收到这种邀请，还是有点小雀跃的。如果班主任问起来，她是不敢说的。小耳朵说过，如果是一个面相和善斯文的大叔问起来，就可以说，还要他出钱。

小姑娘半信半疑地问胡铭：“叔叔，他说的是您吗？您真的可以出钱请我们出哈根达斯吗？”

胡铭一拍脑门，恍然大悟，原来小耳朵在这里等着他呢。连忙答应道：“是我是我，可以可以！”

小耳朵做的第三手准备，也是最终的结果，是他已经出了学校。同桌的女生，在不知其然之中，充当了他的线人。

因为当时的哈根达斯是很贵的，一般的中学生根本吃不起。如果女孩如约而至的话，说明他已经见到胡铭了，小耳朵就可以安然现身。如果没来的话，那就是被老师知道了，或者有其他的牵扯，小耳朵可能会躲藏更久。

所以，这钱胡铭必须出。小耳朵从来不主动跟胡铭要零花钱，都是胡铭自愿给。或者，用这种类似的方法诈他。

至于为什么要帮他请假。原因很简单，小耳朵破坏了游戏规则，离开了既定范围之内。说明他希望和胡铭一起远行。

而这一切，都是小耳朵推动和逼迫胡铭做出的选择，并非他的本愿。

如此，谜底已经揭开。小耳朵肯定是在学校对面的冰淇淋店里等着他们呢。

夏青听完之后目瞪口呆。这过程可不像是一个小孩在耍性子，两个高智商的人玩游戏倒是乐此不疲。但有没有想过，如果一不小心玩脱了，是会让无辜的路人鸡飞狗跳的吗。

“你怎么对他如此娇惯，还要把他请长假。这样的熊孩子，不是应该揍一顿再扔回学校么。”夏青对胡铭说。

夏青这种，是很常人的思维。因为小耳朵这种玩闹的方式，对常人来说是一种折磨。但小耳朵不是一般的孩子，胡铭与他三年斗争，也习惯了这种方式。更大的原因，是胡铭本来就习惯用自己的智慧处理问题，小耳朵的玩闹与叫板，可说是正中下怀。

“他这么做，也是想告诉我，这学校他随时都可以离开。如果这次我不顺着他的话，可能下次失踪就不仅仅是玩闹了。”胡铭说。

“小小年纪的，就学会威胁大人了，这还得了？”夏青说。

“我知道你在指责我的软弱。但你我都没有孩子，不知道其中的厉害。如果是自己家的孩子，自然舍得打舍得骂。因为孩子以后不管发展成什么样子，都得自己担着。可是别人家的孩子，尤其是亲戚家的孩子，就真的只能惯着了。原则上，只要他不学坏，其他的都好说。因为他以后如果有大出息了，跟我是没有什么关系的，他要报效的是父母，纶不着我。可是一旦学坏，这三年的时间就会被人拿出来说事儿。他父母保不齐哪一天就会回来，我可不想落埋怨。”胡铭说。

“你这才是一种不负责任的态度。想他不学坏，应该更加管束严格才是啊。”夏青说。

“我说过的了，小耳朵不是一般的孩子。学坏对他来说只是一种体验，他并不能从中找到满足感。我必须给他一个合理而且他又惯用的宣泄方式，像是这种，只要在可控的范围之内就行了。”胡铭说。