接着我要说第二个故事。

第二个故事和大块头的故事不一样，它不是独立的，所以我必须从头说起，可能会跨越稍长一点的时间和空间，不像大块头的故事，在一个下午就发生、就解决得了的。

日子就这么一天天的过去，再过几个月，我们都要小学毕业了，村里的孩子，一般念完小学就不再上初中了，因为那时候乡村的初中还很少，要好几个村才能合办一所初中，所以一所村办小学毕业班的学生，每年最多只有三分之一甚至更少的人能够继续念书的……

每年到这个时候，就是于老师最忙的时候，他干什么呢，他为我们跑名额，他希望他的每一个学生都能去上初中、上高中、上大学，当然这是不可能的，但是于老师从来都是朝着不可能的方向去努力的。

那一天于老师告诉我们，分配的名额已经下来了，接下来的事情，就是我们自己决定哪八个同学去参加考试，那时候我们大家的心里都有点乱，心里一乱，教室里肯定更乱了。

不过你可别以为大家是要争抢这些名额，其实事情有时候常常是相反的，至少我的印象中就有几个同学站起来了。

我不去考了，一个同学说，反正名额也不够。

我也不要去考，另一个同学说，反正我也考不取的。

我也不去了，再一个同学说，我妈说没有钱。

我要去学生意了，王雪生说的时候口气是最确定的，这件事其实我们早已经知道，他是要去拜师傅学木匠了。

小木匠，笃笃笃，

一日一块八，

又吃鱼来又吃肉。

小木匠，笃笃笃，

敲碎一只角，

又叫爷来又喊叔。

我们大家乘机又起哄了。

于老师摆了摆手：老师也不反对你们去学一门手艺，但是毕竟念书最要紧呀，没有文化水平，做什么事情都会受到限制的，你们懂了吧？

不懂。

其实没有关系的，我们说懂还是说不懂，都不会影响于老师的信心，或者应该说是于老师对我们的信心，他会永远不厌其烦苦口婆心地对我们进行说教，然后再问我们，懂了吧。

名额终于确定下来了，名额报上去以后，就是等待正式公布了，在等待的日子里，最焦急的肯定是于老师，看着于老师焦急的神态，我们真的不知怎么去安慰他，于老师最担心的是月儿，因为月儿有残疾，于老师怕人家把她的名字拿掉，让健康的同学去考。

下课的时候，月儿坐在河边，这是她最喜欢的地方，这样她可以把自己的脚伸到河里，用脚撩拨着河水，让河水溅上来，打湿自己的衣服，或者打湿别人的衣服，月儿就开心地笑起来，有的时候，月儿的脚也会一动不动，这时候，就会有小鱼来啄她的腿，啄得她痒痒的，她也同样会大笑起来，总之只要是坐在河边，月儿的心情总是会好的，但是这一天我来到月儿身边的时候，感觉到月儿心事重重，我以为我是了解月儿的，我对月儿说，月儿，你放心，你成绩这么好，肯定会有你的。

哪知月儿看了我一眼，说，你错了，我最好名单上没有我。

我承认我弄不懂女孩子的心思，但是我不相信月儿不想读书，我记得我当时有点激动了，我还幻想着和月儿同学一直同下去，同到初中，同到高中，再同到大学……我大声地说：你骗人！

月儿却没有激动，她低垂着头，沉默了好一阵，最后她轻轻地说：我不想离开于老师，他一个人，会孤单的。

我愣了一愣，心里有些难过，我说：于老师早晚要结婚的。

可是他到现在连对象也没有，月儿说。

这件事情确实有些麻烦，在我奶奶和我妈妈的口气里，于老师的婚姻好像是越来越难了。

难弄了。

难弄了。

人老珠黄不值钱。

过了这村找不到那店。

是的呀。

是的呀。

她们的口气也是越来越一致了，甚至连说的话也是一样的了，难道于老师的婚姻真的如她们说的那样没希望了吗？

哎，老庞突然又插话了，你能不能再说一遍？

关于什么呢？

关于于老师的婚姻。

噢。

我现在慢慢的有些明白、或者说隐隐约约的有些感觉到老庞听故事的标准了，生活是散状的，而电影，至少是老庞的电影应该是集中的，老庞要集中起来说什么呢，我现在已经清楚地看到了老庞的思路，他要说的就是于老师的婚姻呀。

事情其实是明摆着的，于老师年轻的时候，条件也不差的，在乡村里，他又是个知识分子，农民们有点崇拜他的，至少他们提起于老师都是尊敬的口气，所以于老师那时候找对象是不成问题的，甚至连镇上户口的王芳也蛮中意他的，但是因为他收养了月儿，后来就一直不顺利了，先是王芳离开了他，后来又介绍过好几个，但是都不能成功，就这样连信心最足积极性最高的村长也有点泄气了，唉呀呀，村长说，于老师哎，怎么办呢，急煞人了。

于老师总是笑笑，不急，不急，他说。

他真的不急吗？老庞问。

反正他是说不急，我想了想，补充道，我们小孩子，怎么知道他急不急呢。

那么下面的故事是不是和于老师的婚姻有关系呢，老庞似乎有点急了，于老师倒是有耐心等待，老庞反倒没有耐心了，他和我们的村长一样，急急地要关注于老师的婚事。

我又想了想，下面的故事，正是老庞关心的事情，于是老庞让我赶快往下说。

村民在劳动的时候到了中午他们常常会说，十一点十分，肚皮饿得热昏，十一点一刻，肚皮饿得瘪脱，他们就会东张西望，或者说一些笑话，或者吵起架来，总之是没有心思劳动了，他们盼望着收工的哨子快点响起来，就像我们坐在于老师的课堂上一样，到了中午的时候我们都分心了，凳子上好像有钉子在钉屁股，坐也坐不稳了，身子扭来扭去的，但是于老师总是在这个时候会强调他所讲过的内容，一强调，再强调，只是他越是强调，我们就越是记不得，于老师说，同学们，懂了没有。

不懂。

于老师就再讲一遍。

看起来我们都很傻，我们为什么不说懂了呢，说懂了于老师也许就下课了呢，其实千万别以为我们那么笨，我们试过，我们异口同声地说，懂了。

但是于老师说，这么快就懂了？

懂了。

真的懂了？

真的懂了。

不行的，于老师说，现在你们的懂，只是懂了皮毛，或者只是一时性的强化记忆，其实你们没有真正地懂，要真正地弄懂，就一定要重复、重复、再重复，我们都知道熟才能什么？

我们大声地说：熟才能生巧。

对了，于老师说，熟能生巧，熟了才能巧，巧就说明熟了，不熟是不可能巧的，不巧就说明不熟，于是于老师又讲一遍。

我们真是拿于老师没有办法的，他简直是软硬不吃，刀枪不入的嘛，他絮絮叨叨没完没了，最后问道：同学们懂了没有？

不懂。

怎么还不懂呢？

肚子饿了，

大脑缺氧，

丧失能力，

停止记忆。

这种科学的说法大概只有我能想起来，我说出来后，同学们一致觉得，这是对付于老师最好的办法。

于老师终于笑起来，他摇了摇头：你们这些小调皮，我晓得你们已经懂了，下课。

起立，这是班长喊的，班长就是我，我叫赵连生，我从小学二年级就做班长了，一直做到小学毕业，同学们都说老师特别偏心赵连生，这一点我不否认。

老师说了解散，我们就飞快地解散了，这时候教室里一片混乱，大家争先恐后七手八脚到大饭锅里去拿自己的饭盒，然后一声叫喊：吃饭去啰，就往外跑。

我们总是到九里亭来吃饭，九里亭离学校很近，在九里桥边上，九里桥是跨在运河上的，是一座古石桥，那时候我们喜欢九里亭和九里桥，只是因为我们可以在那里尽情地玩闹而已，谁也料想不到，过了许多年以后，许许多多城里人，大城市的人，竟然会不远多少里跑到我们这里来看这个破旧的亭子和破旧的桥，他们念着桥柱上的对联：

春水船唇流水绿，

人归渡口夕阳红。

他们感叹地说，啊，真了不起。

那都是后话了，现在我们只是在九里亭里吃饭、吵闹、对九里亭和九里桥以及它们周围的乡村景色，我们肯定是熟视无睹的，一般我们跑到九里亭后，不久于老师也来了，他端着两碗饭，一碗是月儿的，一碗是于老师自己的，许多年以后，月儿说，于老师每天都在她的米饭底下埋一点好吃的，比如一只荷包蛋，一块咸鱼，而于老师自己碗里从来没有这种好东西，但是于老师不肯承认，他说他从来都是一样对待的，他不会培养月儿的特殊性，这件事情如果叫我来作证，我是想不起来了，但是我肯定是相信月儿的，要不然为什么我们这些孩子都是矮矬矬的身材，而月儿却长得高高挑挑，因为月儿小时候营养好呀。

我们一边吃饭一边会想出种种的花样来逗乐，比如远远的看到坝上有个人影过来了，我们就会打赌。

男的。

女的。

大人。

小孩。

我们硬是拖着于老师也参加我们行列，于老师，你猜男的女的？

于老师眯着眼睛看了看：女的。

过来的却是个老头，他弯腰驼背缓慢地走过来了，我们都拍手笑：于老师，输，于老师，输。

又有个人影来了，这回于老师说：男的。

但是来的偏偏是个女的，于老师总是那么倒霉，老实说，这样的猜测，大家都是在瞎蒙，但是别人总有几次是蒙对的，而于老师常常从头蒙到尾都是错的。

于老师，输。

于老师，笨。

于老师，哈哈。

本来都是闹着玩的事情，可是月儿有时候会难过起来，她过去用小拳头打于老师：

你怎么老是错，你怎么老是错，月儿眼泪汪汪的。

于老师说：我下次一定猜对。

可是下次他又错了。

远远的，有一个穿花衣裳的女子走了过来，她撑了一把洋伞，走路的姿势很优雅，由远而近。

白得来，有一个同学说。

大家都笑了，七嘴八舌地说，白得来，白得来。

那时候在我们乡下，要想嘲讽一个人，就说白得来，说一个人长得白，是对他或她的攻击，但是其实我们都晓得的，我们的妈妈阿姨大姐姐们，总之乡下的女人们，她们做活的时候，都要用长袖盖住胳膊，要用头巾包住脸，怕被太阳晒黑，她们都是想白一点的，她们都知道白皮肤是漂亮的，但是当她们要说一个人的坏话的时候，或者她们对某一个人心理不平衡的时候，她们就不约而同地说，白得来，大人们这样子，小孩子也学会了。

一个漂亮的皮肤很白的女人撑着漂亮的洋伞走来了，我们大家都看着她，于老师也看着，于老师看着看着，看得有点呆了，因为这个女人已经走到他的跟前了，于老师仍然是那样的姿态，仍然是呆呆地看她，眼睛直勾勾的，好像被孙悟空施了定身法那样的，幸好这个女人没有见怪，而且她不仅没有不高兴，反而笑眯眯地走到于老师面前，笑眯眯地叫了一声于老师。

于老师仍然呆呆地看着她。

月儿赶紧上前推于老师：于老师，阿姨认得你。

女人伸手和于老师握手：于老师，您可能不认得我了，您从前教过我弟弟，有一次下大雨，我到学校来接我弟弟，我见过你的。

噢，噢噢。

你那时候比现在年轻一点。

噢噢，噢噢。

我们真的很替于老师着急，好像他只会说噢噢，我们真希望于老师说出一些漂亮的话来，就像他有时候在课堂上表现出来的那样，神采飞扬，知识渊博，滔滔不绝。

可是现实的情况实在不能尽如人意，于老师一句话也说不出来，他只是握着她的手，握了又握，一直不放开，握得她都有点脸红了，但是手是她自己先伸出来的，她也不好意思抽掉，那想抽不抽的样子，我们看了觉得很好笑，于是我们都笑起，于老师这才清醒过来，急忙放开了她的手。

我们目送她走远，看了一会儿我们就不再看了，但是于老师仍然在看着她，后来她的身影掩隐在庄稼地里了，于老师又踮起脚看。

你看于老师，一个同学对月儿说。

于老师看女人，另一个同学说。

当时我忽然心里有些紧张起来，我觉得月儿会发火的，但是月儿却没有做声，她的目光也伴随着于老师的目光，一直看着那个女人的背影。

这只是事情的前奏，当时我们谁也没有从中感觉到下面会发生什么，我们没有特异功能，也不懂什么叫预感，因此后来的事情的发生，就显得特别的突然，让人措手不及的。

当时的情形是这样的，于老师拿着饭碗回去的时候，回头对我们说，抓紧时间把上午的作业做好。

我那时就趴在九里亭的石条上做作业了，月儿和几个女生在我对面，她们也想做作业的，但是后来发现月儿沉默不语，她们都有些疑惑，月儿从来都是叽叽喳喳的，今天没有了声音，大家觉得不习惯了。

月儿，你干什么？

月儿，你不高兴了？

月儿，你有什么事情？

我没有很在意她们的说话，因此下面的这段内容可能是我在事后根据自己的想象推测出来的。

我要帮于老师找老婆，月儿说。

女生们愣了一愣，随即叫唤起来：好呀。

好呀。

太好了。

女生们叽喳起来，她们兴奋得小脸都红了。

找谁呢？

找漂亮的。

像王芳那样的。

你们不要提王芳了，于老师听见了要哭的。

你说你要嫁给于老师的。

你也说要嫁给于老师的。

她们嘻嘻哈哈，话题越扯越远，竟然有点像桑地里的妇女们了。

月儿把话题拉过来：你们想想谁漂亮？

秀珍。

秀珍好的。

秀珍白的。

月儿眼前浮起秀珍的模样，月儿不由得点了点头，可是有一个女生突然说，哎呀不行的，秀珍是村长的老婆哎。

村长的老婆不行吗，另一个女生问。

这都不懂，人家的老婆不行的。

那怎么办呢？

再想。

后来她们中间有一个人想到了周玉兰，周玉兰是最漂亮的，她说。

月儿笑了，周玉兰好，月儿说，就周玉兰了。

但是怎么帮于老师讨她呢？

写信吧。

她们就开始写信了，这时候我的注意力才开始转到她们那儿，我发现她们神神秘秘的，甚至有点鬼鬼祟祟，声音也压低了许多。

怎么称呼呢？

写周玉兰同志。

要写周玉兰小姐的。

最好是写亲爱的玉兰小姐。

嘻嘻嘻。

嘿嘿嘿。

她们就七嘴八舌地凑起来了，但是最后又想到万一周玉兰不认得于老师怎么办呢，她们决定每人画一张于老师的画像，谁画得最像就把那一张夹在信里寄给周玉兰。

后来上课的时候，有一个女生画的像从她的书里掉了出来，于老师看到了，问她画的谁，这个女生一时回答不出来了，月儿赶紧替她说，是南格丁尔，于老师当时批评了月儿，说她上课不认真，不专心听讲，南格丁尔是个女的，怎么画成这样，这样像个男的了。

这个南格丁尔是谁呢，是老师经常给我们讲起的一个人物，她是一个伟大的医护人员，老师要我们向她学习，将来做一个有用的人等等，这是老师经常讲的。

一直到后来我上了大学，才弄明白那个人其实是叫南丁·格尔，但是我不知道是于老师说错了，还是我记忆中的错误一直延续了这么多年。

那封信是我到村上去寄的，我并不知道她们写的什么，但是能够为月儿做一件事，我是很开心的，我到村代销店买了邮票，贴好后，看到邮筒上有两个口子，一个写着外埠，一个写着本埠，我就塞在本埠的那个口子里了。

这正是蚕茧上山丰收的季节，每年的这个时候，村里都要请剧团或宣传队来演出，今天也不例外，村长照例通过大喇叭告诉大家，他过几天要到镇上去请宣传队。

从那天起，月儿就显得特别兴奋，似乎有一种甜蜜的幸福在她心里隐藏着，我几次想探听她的口气，但是都没有探成功，她既神秘又焦急，最后只肯说了一句话，宣传队来了就好了。

我以为她喜欢看文艺演出，我就说，会来的，说不定明天就来了。

不会那么快吧，月儿说，村长还没有去请呢。

要请起来也快的，我说，上午去请，下晚就能来演出了。

月儿眼睛里充满了热望：他们来得及吗？

我便加油添醋地说，来得及来得及，他们宣传队节目都是现成的，拿出来就是，只要没有演员生病。

不会的，不会生病的，月儿竟然有些着急起来了。

我是瞎说说的，我说，哪里会有人生病呢，他们那些搞文艺的，身体都很好的。

月儿和我说了说话，又去和要好的女生嘀咕了，她们一会儿嘻嘻地笑，一会儿又你推我我推你，我们男生只能大约地听到一个人的名字，就是周玉兰，其他内容是听不清的。

但是后来宣传队的演出却是拖了几天的，这件事情是村长后来说出来的，当时村长也没怎么在意，只是觉得既然宣传队那几天没有其他演出任务，为什么不肯来我们村呢，村长觉得他们太没道理。

村长第一次去的时候，宣传队的老张一口就回绝了：前窑村的？前窑村我们不去的。

你们从前经常来的，村长说。

从前是从前，现在是现在，老张说，他是宣传队的负责人，有人叫他队长，有人叫他团长，有人叫他指导员，也有人叫他老张，也有人叫他小张，反正他的年纪是多大，人家比较难猜出来，可能因为是搞文艺，整日唱唱跳跳，真实的年龄你倒猜不准了。

为什么呢？村长实在是想不通的，我又没有得罪你们。

反正我们不去的，老张说。

我要向领导反应的，村长说。

你去反应好了。

村长挠了挠头皮，他觉得无计可施了，但是村民们都在等着看戏呢，他回去怎么向他们交待，村民们到时候会说他，村长连这点事情也摆不平的，村长的面子实在没地方放了，所以村长想了想，耐心下来，他觉得请到宣传队演出是主要矛盾，至于老张的态度等等都是次要的，哪怕骂他两句村长也能接受的，所以村长就下了决心，他说，老张啊，不管怎么说，你不答应今天我就不走了，我就坐在你这里，你吃饭我也跟着你吃，你睡觉，我也跟着你睡，到什么时候我走开呢，到你答应下来，我就走。

老张见村长这样厚脸皮，他倒也没有办法了，如果村长一直盯着他，他也受不了的，于是老张软下来，说，这样吧，你先回去，我做做她的工作，她不肯到前窑村去演出。

其实这个“她”就是周玉兰，但是当时村长问要做谁的工作时，老张没有说出来，老张只是说，这个你不要管，我尽量做工作，我要跟她说，事情归事情，演出归演出，演出是你的本职工作，不能意气用事影响了工作。

村长连连点头，说得对，说得好，他说，老张你真会做思想工作。

以上这些都是后来发生了事情以后村长回头再说出来的，村长的马后炮遭到了大家的批评，但是村长又不是诸葛亮，充其量他只是个事后诸葛亮，村长反反复复地说，我当时就觉得奇怪，我当时就觉得奇怪，我当时就觉得奇怪，其实村长当时根本就没有往心上去，这是肯定的。

这件事情如果老张当时就告诉村长不肯来演出的是周玉兰，或者村长当天回来就说出来有这么一件事情，大家也许会有所预感，但问题是村长要面子，没有说，他只是说，宣传队一定会来演出的，有我出面，他们怎么会不来呢，村长这么说了，大家是皆大欢喜的，哪里还会有什么预感呢。

宣传队到底还是来演出了，那天晚上村里的打谷场上灯光通明，大喇叭响了起来，村长的声音传遍了全村。

我注意着月儿的表情和神态，月儿的一举一动，月儿的一笑一颦，都在我关注的目光里。

你们是不是觉得我从小就喜欢看女生，可能是个好色小徒呢，其实我需要辩解一句的，我只是关注月儿，从我看到月儿倒在拖拉机下那一天起，月儿那一双惊恐的眼睛，再也无法从我的心里抹去了，我是要用一辈子的时间来关注月儿的。

学生们都坐在一堆，他们靠得很近，便于叽叽喳喳地说话，于老师则坐在同学们中间，他的脸上露出很是骄傲的样子，他好像在说，你们看看，这都是我的学生呀，于老师的学生也确实是很依赖于老师的，他们有事无事都要叫叫于老师的，好像叫着于老师心里就踏实了，叫着于老师心里就平稳了，因此在当时的场上，竟是一片乱糟糟的叫于老师的声音，一直等到报幕员出来报幕了，乱糟糟的声音才平息了一点，但仍然有一两个细细的声音在说于老师怎么怎么。

于老师，今天有几个节目？

于老师，今天有没有周玉兰？

有的，有的，于老师开心地说，周玉兰是他们的台柱子。

那么周玉兰有演出几个节目呢？

多的多的，于老师眼睛里放出光彩来，周玉兰要演好多好多节目呢。

果然是如此的，第一个节目就是周玉兰的独唱，我注意到了，月儿和几个女生在台下看着漂亮的周玉兰，简直是心花怒放了，她们窃窃私语，又侧过头看于老师，于老师木呆呆地盯着周玉兰，我甚至被于老师的眼光震撼了。

台上的周玉兰被灯光照着，身上光闪闪的，像天上下来的仙女了，她刚一开口唱第一句，于老师就啪啪地鼓起掌来，大家被于老师感染，也乱鼓掌了，周玉兰显得有些尴尬，因为刚刚开始唱，音乐是不能中断的，现在一鼓掌，有些混乱了，她突然就停下来，有些生气地往台下看着，不唱了。

唱呀。

唱呀。

村民们有些着急了。

怎么不唱了。

周玉兰仍然没有唱，音乐倒是在进行着，这时候老张跑到台上来了，他看了看大家，说，请各位注意演出的规矩，要等到节目演出结束的时候再鼓掌，然后他又回头对周玉兰说：你开始吧。

于是音乐停下来，重新开始，周玉兰又唱了，刚唱了两句，于老师又忍不住鼓掌了，但是他一鼓掌，就想到自己违反了规矩，赶紧停下来，说，唱得太好了，唱得太好了。

好在这一次周玉兰没有受到影响，她终于将一首歌唱完了，向观众鞠躬的时候，于老师的鼓掌热烈而响亮，他鼓着鼓着，不由得站了起来，月儿和几个女生也站起来，她们不仅在鼓掌，甚至还向周玉兰“欧欧”地叫唤，表示她们的开心和祝贺。

这一下场上有点混乱了，许多村民也跟着“欧欧”地起哄，他们实在都是好意，他们是因为开心，因为听了周玉兰的歌，又看到周玉兰这么漂亮，肯定心里有点激动的，本来就很想叫唤叫唤，但考虑自己是大人，不好胡闹，正控制着自己的感情，现在由小孩子一带头，他们当然是要跟上来宣泄自己的情感了，所以一时间演出场上显得混乱了，他们的叫唤没有头绪，没有章法，东一句西一句，本来是喝彩，但是听起来倒像是喝倒彩了，台上的周玉兰一时愣住了，她的眼睛里竟然汪出两眶眼泪来了。

报幕员又报幕了，周玉兰还要唱第二首歌呢，报幕员报完幕退走以后，音乐又响起来，这时候事情就开始转变了，我们起初是不知道的，更不可能料想下面会发生什么事情，只是看到周玉兰向旁边的乐队摆了摆手，音乐便停了下来，大家都盯着周玉兰，不知道她要干什么。

周玉兰干什么呢？她走下台来了，走到观众中间，再继续往前走，一直走到于老师面前，于老师没有想到周玉兰会来到他的面前，站得这么近这么近，他几乎可以听到周玉兰的呼吸声了，所以于老师肯定是慌乱的，他竟呆住了，也没有站起来。

周玉兰的眼泪还噙在眼睛里，她盯着于老师看了一会，突然问到：你是于老师？

于老师这才有点醒悟，他慌忙站起来，去和周玉兰握手，说：周玉兰同志，你演得太好了，周玉兰同志，你演得太好了。

周玉兰用力想将手抽开，但是由于于老师握得很紧，她一时竟抽不开，只好又问了一遍：你是于老师？

于老师仍然是沉浸在自己的思路里的，他说：周玉兰同志，感谢你为我们送来这么好的节目，感谢你……

周玉兰再用力，终于将手抽了出来，她指了指自己：你说我演得好？

好呀好呀！

你说我长得好？

好呀好呀。

月儿和女生都哧哧地偷笑，我们都觉得于老师在这样的关键时刻总是表现得很笨拙，难道于老师不再会说别的好听一点的话吗，我们真是皇帝不急急煞太监。

好呀好呀，于老师还在继续说，并且又想去和周玉兰握手了，周玉兰一甩，将于老师的手甩开来，这时候，敏感的人可能已经预感到一些什么苗头了，但是大部分人，尤其是像我们这样的小孩，根本是不知道的，我们仍然瞎开心着，觉得连周玉兰都这么看重于老师，我们是跟着光荣的，当然月儿和那几个一起肇事的女生，她们和我们的想法又是不一样的，她们等待着更好的事情发生呢。

正是众人瞩目的时候，周玉兰突然一转身，面对大家了，她甜甜的嗓音响了起来：你们知道我是谁吗？

周玉兰，大家异口同声，回答得非常响亮。

周玉兰说，你们知道我的丈夫是谁吗？

这一问大家愣住了，过了好半天，有一个人突然想到了，他说：我知道的，你丈夫是解放军。

大家仍然不明白发生了什么事情，只是觉得奇奇怪怪的，周玉兰怎么唱得好好的，突然说起这样的话来呢，但是肯定是有人知道的，至少有一个人知道整个事情的，他就是宣传队的负责人老张，老张看到这样的情形，可能感觉到要出事了，他急忙跑下来，要拉周玉兰：周玉兰，你还是演出吧。

我不，周玉兰说，我要把这件事情说清楚。

唉唉，老张说，不是场合呀，不能在这里……

就要在这里，周玉兰又转向观众，是的，她说，我丈夫是解放军，他在前线保卫边疆……

嘻嘻。

嘿嘿。

有人笑了起来，因为大家不知道周玉兰怎么回事，看她那样子觉得好笑，就忍不住笑起来了，大人们一笑，我们小孩更加胡闹，甚至拍手拍脚地闹起来。

周玉兰本来脸上涂了胭脂就已经很红很红了，现在她的脸更红了，简直像个熟透了的大苹果，但是这时候我们还都不知道她是因为生气气成这样红的，我们还在欣赏她的红苹果呢。

周玉兰说：既然你们知道我丈夫是解放军，是保卫边疆的，你们能不能想到，竟然会有人给我写信，要，要，要……

要什么？

周玉兰，不要说了，老张还在试图阻止她。

要说，周玉兰是一种豁出去的态度，她不肯听老张的话，她从口袋里拿出那封信：我把这封信给大家念一念。

时至今日，信的内容我已经记不全了，但是有些话的印象是很深的，一开始就写：亲爱的玉兰小姐，我还记得周玉兰一念出来，下面就哄地吵了起来，还有什么我爱你之类的话，最后是我要和你结婚，总之是有些肉麻的，在当时的乡下，大家是听不到这些话的，因此当时大家既震惊，又兴奋，真正的最最感到气愤的只有一个人，那就是我们的于老师，他忽地站了起来，他的脸也涨得通红的，他十分愤怒地对大家说：乡亲们，大家想想，周玉兰同志的丈夫是解放军同志，他为了卫国保家乡，牺牲了个人的幸福生活，我们这里，居然还有人给周玉兰同志写这样的信，居然有人做出这样的事情来等等。

听了于老师说这一番话，周玉兰通红的脸竟然变得煞白，事后我们才能够想到，当时周玉兰一定是把于老师当成天下最最无耻的无赖。

周玉兰问大家：这样的人，我们怎么对付他？

骂他。

吐痰。

打他。

打耳光。

这个人一说打耳光，把大家的情绪都调得很高了，实在也因为大家对周玉兰的印象太好，觉得不能让这样好的人受人欺负的，所以几乎全场的人都跟着喊起来，打耳光，打耳光。

于老师虽然没有喊打耳光，但是他的情绪是和大家一样的，是义愤填膺的。

那么我们呢，月儿、和月儿同谋的几个女生、还有我，我虽然没有参加她们的写信活动，但是给周玉兰的信是我去寄的，再笨的我，这时候也应该联想到事情的前因后果了，但是我们竟然都被场上的气氛冲昏了头脑，也可能因为我们那时候还小，脑筋没有那样的灵，也可能因为当时的过程其实很短，没等我们回过神来联想一番，事情就发生了，总之当时场上强烈的气氛控制了我们，使我们忘记了事情是开始于我们的，我们是始作俑者，我们可能甚至还跟着大家一起喊打耳光打耳光。

热烈的气氛被啪的一声耳光中断了，周玉兰举手打了一个耳光，这个耳光竟然是打在了于老师的脸上。

全场震住了，突然间就鸦雀无声了。

原来这个写信的人竟然是于老师？

原来村民都很尊敬于老师的，但是现在他们的脸色明显地变了，各种各式的表情都有，可是我形容不出来，倒不是因为我水平有限，事实上当时那啪的一声，好像就是打在我的脸上一样，我低下了头，脸上火辣辣的，心里痛得不得了，哪里可能再去观察别人的表情。

大家也许有鄙夷的，有气愤的，有怀疑的，有惊愕的，但是谁也没有发出声音。

这一整段的故事都是我说的，最后老庞给它加的结尾是这样的：

明晃晃的月光被一片云遮住了，但仍然隐隐约约能够看到月亮，镜头摇下来的时候，场上的人都已经散去，只有于老师一个人孤零零地站在场中间，慢慢的，两个矮小的影子近了，更近了，月儿和连生站到了于老师身边。

老师，月儿轻轻地说，信是我写的。

于老师举手欲打月儿，但是手掌落下去的时候却是牵着了月儿的手：月儿，我们回家去。